Teorías de la Motivación

Las teorías de la motivación están divididas en 3 grupos. 1.Teorias Biológicas 2.Teorias del Aprendizaje 3.Teorias Cognitivas

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Teorías cognitivas Las teorías cognitivas de la motivación son aquellas que explican la motivación de cada individuo centrándose en el papel que desempeñan los pensamientos, las expectativas y la comprensión del mundo. La teoría de expectativas y valor.- son dos tipos de teorías cognitivas que sostienen que las personas están motivadas por las expectativas de que determinados comportamientos les permitirán lograr una meta, asi como por la importancia que se le asigne a la misma. La motivación intrínseca.- es quella que provoca que la gente participe en una actividad para su propio gizo, y no por la recompensa tangible que derivará de ello. La motivación extrínseca.- es quella que provoca que las personas participen en una actividad por un recompensa tangible. Somos más capaces de perseverar, de esforzarnos y de realizar trabajos de mejor calidad cuando la motivación es para una tarea intrínseca. Ofrecer recompensas para obtener el comportamiento deseado puede provocar un decremento de la motivación intrínseca y un aumneto de la extrínseca.

Proceso de Motivación y Pirámide de Maslow

Proceso de Motivación La motivación como un proceso complejo en el cual, no basta saber las necesidades del individuo para predecir su comportamiento, optimizar el trabajo en equipo y conducir eficazmente al grupo. Pirámide de Maslow La pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana (en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).

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Los principales aspectos del proceso de motivación. 1.Necesidad 2.Pulsión 3.Conducta 4.Meta 5.Satisfacción

Conceptualizacion de la Motivación

En psicología y filosofía, la motivación implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con «voluntad» e «interés». Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta. Todas aportan, desde diferentes perspectivas, conceptos clarificadores que explican cómo se origina (para obtener éxito, culminar una expectativa, satisfacer un deseo). Para comprender mejor la motivación humana, la teoría que mejor la describe es la aportada por Maslow, el cual jerarquizó los motivos que todo ser humano tiene o podría tener dependiendo de su situación personal.

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La motivación es el medio por el cual estamos interesados en hacer un esfuerzo para recibir algo a cambio.

Aproximaciones teóricas y Bases Biológicas de los procesos

Inteligencia: Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Lenguaje:La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje. Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Cognición: El concepto de cognición hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.

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Secuencias universales para el desarrollo cognoscitivo: De 0 a 12 meses: Primeros sonidos (llanto). Al año: 50 palabras, hablan telegráficamente. 2 años: Juntan 2 palabras. 3 años: Conjugan verbos, diferencia entre singular y plural.

La inteligencia en el proceso del conocimiento

La inteligencia es la capacidad para resolver problemas utilizando las herramientas que tenemos, solución de complicaciones. Es innato, es un equipamiento mental. Tiene que ver con el manejo cognitivo, con la actividad mental, con la energía intelectual; y desempeño de la memoria. Conocimiento es el almacenamiento de ideas. Es formado como una estructura dinámica con datos e información, operados en el cerebro por la inteligencia a través de ejercicios mentales y habilidades del pensamiento, que crea un modelo de la realidad en la mente de resolución adecuada de problemas.

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La inteligencia forma parte del proceso de conocimiento, ya que opera datos e información en el cerebro con experiencias y habilidad para la solución de problemas.

La participación del pensamiento en la solución del problema y la fantasía, imaginación y los sueños

Una de las condiciones de las que dependen la solución de problemas, consiste en lograr conocimientos o objetivos de éstos. "Podemos considerar como problema, toda situación que un sujeto no puede resolver mediante la utilización de su repertorio de respuestas inmediatas disponibles". (Frisse y Piaget, 1973). Algunos tipos de soluciones: Soluciones mecánicas Soluciones por via del entendimiento Heurísticos Soluciones por medio del discernimiento Fantasia: Es un proceso activo y creativo de la mente, que funda la capacidad de producir imagenes, así como la síntesis de las experiencias recordadas. Desempaña un papel fundamental en el desarrollo de la personalidad. Imaginación: Constituye la facultad del alma absolutamente necesaria para casi toda la función del cerebro; es un medio para ampliar la experiencia del individuo, ya que, concibe ideas e imagenes de descripciones ajenas a su propia vivencia o experiencia. El Sueño: La palabra sueño se define como la representación de sucesos o imágenes en la fantasia de alguien que duerme; tienen representaciones que están cargadas de valor afectivo y manifestadas en forma simbólica.

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Una de las condiciones de las que dependen el planteamiento y solución de problemas, consiste en lograr conocimientos o objetivos de éstos. "Podemos considerar como problema, toda situación que un sujeto no puede resolver mediante la utilización de su repertorio de respuestas inmediatas disponibles". (Frisse y Piaget, 1973) Soluciones mecánicas: Se obtienen por medio de ensayo y error o del aprendizaje de memoria. Soluciones por via del entendimiento: Cuando es preciso recurrir al entendimiento (comprensión de una problema a fondo). Encontrar una solución general, después, comprender las propiedades generales del problema. Heurísticos: Trata sobre estrategias para identificar y evaluar las soluciones de un problema. Por lo habitual, es "una regla básica" que reduce el número de alternativas que se deben pensar. Soluciones por medio del discernimiento: El pensador que de repente resuelve su problema. Suele basarse en la reordenación de un problema, lo cual nos permite verlo de otra manera y permite solucionarlo.

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Tipos de Pensamiento y el papel de la creatividad e Interrelación del pensamiento y el lenguaje

Tipos de pensamiento Pensamiento inductivo: aquí se razona a partir de casos particulares para llegar a lo general. Este tipo de pensamiento surge de la suposición de que si algo en ciertas circunstancias es cierto, lo será en situaciones semejantes aunque no se haya comprobado. Algunas operaciones inductivas serían por ejemplo la causalidad y la predicción. Pensamiento deductivo: este, en cambio, llega a afirmaciones sobre casos partículas partiendo de categorías generales. De esta manera, se infiere una conclusión a partir de una o más premisas. Pensamiento analítico: en este, se llega a comprender una situación particular mediante la división de la misma en fragmentos o estableciendo implicaciones entre varias situaciones. De esta manera, lo que se hace es comparar distintas características de las situaciones, establecer relaciones causales o condicionales entre ellas o identificar secuencias temporales. Pensamiento divergente: en esta clase de pensamiento lo que se producen son las respuestas u opciones posibles frente a un reto o pregunta abierta. Pensamiento convergente: este, en cambio, elige entre diversas opciones para llegar a una conclusión. Pensamiento suave: es aquel pensamiento difuso, aproximado, metafórico y que hasta puede llegar a ser contradictorio. Suele ser útil en aquellos momentos en los que se buscan ideas nuevas, conocidos bajo el nombre de la fase de incubación. Pensamiento duro: a diferencia del anterior, en este los conceptos son concretos, coherentes, lógicos, precisos y libres de ambigüedades. El papel de la creatividad El proceso creativo implica satisfacciones profundas y también sus resultados ya que se convierten en una prolongación de la persona a través del tiempo y el espacio.En todas las épocas, la creatividad ha sido el motor del desarrollo de los individuos, de las instituciones y de las sociedades.La creatividad aumenta el valor y la consistencia de la personalidad, favorece la autoestima y consolida el interés por la vida y la preferencia en el mundo. Interrelación del pensamiento y el lenguaje La relación entre pensamiento y lenguaje es bastante estrecha, ya que ambos procesos psicológicos van ligados y una vez que se unen no pueden separarse. Estos procesos psicológicos básicos son adquiridos a temprana edad, osea, en la infancia para después ser desarrollados con más perfección.

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Los tipos de pensamiento son diferentes para cada cosa que se necesite, por ejemplo, será diferente el pensamiento matemático al pensamiento creativo, ya que se encuentran en diferentes partes del cerebro.

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