Bases Fisiológicas de la Motivación y la Emoción

Bases Fisiologicas de la Motivación La motivación se ubica fisiológicamente en el sistema límbico, el cual se encarga de la motivación y la emoción el cual consta de las siguientes partes: 1.Amígdala 2.Hipotálamo 3.Tálamo 4.Hipocampo 5.C. Mamilares 6.Fornix 7.Septum 8.Circunvalación Emoción Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.

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Los elementos de la emoción son: · Sentimientos · Expresión facial · Conducta · Cognición · Actividad fisiológica.

Concepto de Emoción y Teorías de la Emoción

Concepto de Emoción Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del hombre cuando ve algo o una persona importante para ellos. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Teorías de la Emoción 1.Teoria de James-Lange 2.Teoria de Cannon-Bard 3.Teoria de Schachter-Singer

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La teoría de James-Lange es una hipótesis sobre el origen, la naturaleza y la transmisión de las emociones.´ La teoría fue propuesta por William James y Carl Lange simultáneamente, pero de forma independiente, en 1884. La teoría de James-Lange propone que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales que provocan emoción, produciendo cambios en los órganos viscerales a través del sistema nervioso autónomo y en los músculos del esqueleto a través del sistema nervioso somático. Básicamente, esta teoría se oponía a la idea, proveniente del sentido común de que la percepción conllevaba una emoción y esta provocaba una reacción fisiológica. Tanto James como Lange proponían un modelo en el que la reacción fisiológica ante el estímulo era la que provocaba la emoción: No lloro porque tengo pena, sino que tengo pena porque lloro. La teoría establece que, como respuesta a las experiencias y estímulos, el sistema nervioso autónomo crea respuestas fisiológicas (tensión muscular, lagrimeo, aceleración cardiorespiratoria...) a partir de las cuales se crean las emociones. Lange incluso llegó a afirmar que los cambios vasomotores eran las emociones. Un ejemplo clásico de James es el del oso: el sentido común nos dice que el ver un oso provoca miedo, lo cual nos impulsa a correr. James dice que la respuesta adecuada ante un oso es correr, lo cual impulsa a sentir miedo.

Teorías de la Motivación

Las teorías de la motivación están divididas en 3 grupos. 1.Teorias Biológicas 2.Teorias del Aprendizaje 3.Teorias Cognitivas

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Teorías cognitivas Las teorías cognitivas de la motivación son aquellas que explican la motivación de cada individuo centrándose en el papel que desempeñan los pensamientos, las expectativas y la comprensión del mundo. La teoría de expectativas y valor.- son dos tipos de teorías cognitivas que sostienen que las personas están motivadas por las expectativas de que determinados comportamientos les permitirán lograr una meta, asi como por la importancia que se le asigne a la misma. La motivación intrínseca.- es quella que provoca que la gente participe en una actividad para su propio gizo, y no por la recompensa tangible que derivará de ello. La motivación extrínseca.- es quella que provoca que las personas participen en una actividad por un recompensa tangible. Somos más capaces de perseverar, de esforzarnos y de realizar trabajos de mejor calidad cuando la motivación es para una tarea intrínseca. Ofrecer recompensas para obtener el comportamiento deseado puede provocar un decremento de la motivación intrínseca y un aumneto de la extrínseca.

Proceso de Motivación y Pirámide de Maslow

Proceso de Motivación La motivación como un proceso complejo en el cual, no basta saber las necesidades del individuo para predecir su comportamiento, optimizar el trabajo en equipo y conducir eficazmente al grupo. Pirámide de Maslow La pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana (en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).

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Los principales aspectos del proceso de motivación. 1.Necesidad 2.Pulsión 3.Conducta 4.Meta 5.Satisfacción

Conceptualizacion de la Motivación

En psicología y filosofía, la motivación implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con «voluntad» e «interés». Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación y su efecto en la conducta. Todas aportan, desde diferentes perspectivas, conceptos clarificadores que explican cómo se origina (para obtener éxito, culminar una expectativa, satisfacer un deseo). Para comprender mejor la motivación humana, la teoría que mejor la describe es la aportada por Maslow, el cual jerarquizó los motivos que todo ser humano tiene o podría tener dependiendo de su situación personal.

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La motivación es el medio por el cual estamos interesados en hacer un esfuerzo para recibir algo a cambio.

Aproximaciones teóricas y Bases Biológicas de los procesos

Inteligencia: Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Lenguaje:La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje. Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas. Cognición: El concepto de cognición hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.

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Secuencias universales para el desarrollo cognoscitivo: De 0 a 12 meses: Primeros sonidos (llanto). Al año: 50 palabras, hablan telegráficamente. 2 años: Juntan 2 palabras. 3 años: Conjugan verbos, diferencia entre singular y plural.

La inteligencia en el proceso del conocimiento

La inteligencia es la capacidad para resolver problemas utilizando las herramientas que tenemos, solución de complicaciones. Es innato, es un equipamiento mental. Tiene que ver con el manejo cognitivo, con la actividad mental, con la energía intelectual; y desempeño de la memoria. Conocimiento es el almacenamiento de ideas. Es formado como una estructura dinámica con datos e información, operados en el cerebro por la inteligencia a través de ejercicios mentales y habilidades del pensamiento, que crea un modelo de la realidad en la mente de resolución adecuada de problemas.

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La inteligencia forma parte del proceso de conocimiento, ya que opera datos e información en el cerebro con experiencias y habilidad para la solución de problemas.